Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Из разговоров с детями

Вот веду давеча экскурсию на Бункере. В основном люди были взрослые, и, что приятно — не старые. Но, вреди взрослых было два школяра. Расспрашиваю экскурсантов, что знают и помнят про Блокаду. А заодно и включаю угадайку в духе «А как вы думаете, за сколько времени был построен Бункер»? Девочка-школьница (думаю, ей лет 14) как самая раскованная заявила, что года три. Тогда лично к ней последовал вопрос «А сколько лет шла война»? — «5 лет» — последовал ответ с ходу. Эх. Из серии пииичалька. Не, она, конечно, только школьница. Причём, в том возрасте, когда Войну они ещё не проходили. Знать всего она близко не обязана. Никто не рождается с готовыми знаниями в голове, и учёба именно для этого и существует. И, более того, она в том возрасте, когда Войну ещё не проходят. Да и война, объективности ради, была при царе горохе. Но всё же, всё же, всё же. 

Радует то, жто менлкая не боится ошибаться. Огорчает то, что я не смогла мелких загнать исследовать запасной выход. А я из-за наличия основной взрослой группы не полезла им пример подавать. 

К истории одного сервиза.

Точнее, того, что от него осталось. Сейчас у меня есть в наличии только чайник и какая-то плошка типа сухарницы. Название сервиза «З00 лет воссоединения Украины с Россией». 

Collapse )

Сохранение памяти.

Сегодня интернет сообщил ещё одну плохую новость: не стало ещё одного из моих преподавателей, бывшего декана Исторического факультета СПбГУ, Игоря Яковлевича Фроянова. И в который раз сайт Университета обошёл эту новость молчанием. Как будто смерть бывшего декана их не касается. 

Злые языки говорят, что на современном историческом факультете безобразно относятся к собственным архивам. А если альма-матер профессиональных историков так относится к сохранению памяти о людях, то что уж ждать о всех остальных?!?

О городских памятниках, топонимике и образовании.

Недавно по работе мне нужно было съездить в одну скупку на Лермонтовском проспекте. Как известно, в конце проспекта, рядом с Обводным каналом находится здание бывшего Николаевского кавалерийского училища.  

Collapse )

Памятник вёслам

На Пионерской улице, перед домом 22, в котором располагается одно из подразделений ракетной академии им. Можайского, есть автобусная остановка. Между автобусной остановкой и «Можайкой» в какой-то момент появился памятник Трём Вёслам. 

Collapse )

О сложностях школьной литературы.

Продолжаю испрпвлять огрехи собственного образования. То есть, продолжаю читать русскую классику. На этот раз на очереди "Обыкновенная история". К сожалению эта вещь в школьную программу не входит. Зря потому, что она - про проблемы молодых. Отчасти - про проблему "отцов и детей". А нам дают только длинного "Обломовым", всколзь упоминая про другие вещи Гончарова. Я, конечно, понимаю всю сложность проблемы для составителей программы - нужно просвятить, нужно рассказать обо всех этапных произведениях литературы. А "Обломов" - вещь этапная, создающая свой мир, одновеменно осмысляющая реальность, даже создающая архетип. Но этот роман сложно понять без понимания истории, которую тоже в школе преподают весьма поверхностно.
А "Обыкновенная история" и проще, и, одновременго, психологичнее. С теми разговорами, которые так нужны молодым. Конечно, школа не должна воспитывать - только образовывать. Но вопрос в том, должна ли "школьная" литература давать любовь к чтению? А то мучают нас всех "Войной без мира" вместо "Севастопольских рассказов" и потом ввросшие дети к Толстому и прочим без слёз подойти не могут. И не подходят.